正视音标教学提高学生自学能力 |
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引用本文: | 季金宇.正视音标教学提高学生自学能力[J].小学教学设计,2005(3):32-32. |
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作者姓名: | 季金宇 |
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摘 要: | 一、读读想想,感知音标在牛津小学英语中,有一个部分是Listen and repeat。在这一部分教学过程中,我主要发挥学生的感知功能,让他们跟着自己的感觉走。不可否认,英语学习中语感也是一项需要培养的内容。如:在教学big,boy,cap,cat时,我采用了两种方法。1.请同学根据big,boy两个单词,说出合乎其规律的其他单词。备课时我已想了好多,担心他们因才学一年而说不出几个。哪知课上他们你说一个,我说一个,像放连环炮似的,把我想到的都说了,把我没想到的也说出了不少。
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关 键 词: | 音标教学 学生自学能力 课时 牛津小学英语 单词 备课 教学过程 感觉 感知 |
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