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| 论中学英语教学的"四环节整合设计" | |
| 引用本文： | 关世民.论中学英语教学的"四环节整合设计"[J].现代中小学教育,2008(6):29-32. |
| 作者姓名： | 关世民 |
| 作者单位： | 海南师范大学外语系,海南,海口 571158 |
| 基金项目： | 海南省高等院校教育科研基金 |
| 摘 要： | 中学英语"四环节整合设计"是在新课程改革背景下,针对目前英语教学过程和模式单调的,其中的"整合"主要是指教学模式和教学过程的整合."四环节"包括"创设语言环境,强化知识巩固学习"、"明确学习目标,做语言知识铺垫"、"突出教学重点,综合认知学习训练"和"实践运用语言,促进能力发挥拓展".四环节教学整合设计综合了现代学习理论,体现了作为外语的英语语言学习规律.对有效提高英语课堂教学质量具有一定的指导意义. |
| 关 键 词： | 整合教学设计 教学方法 新课程标准 教学流程 中学 英语教学 四环节 意义 指导 量具 英语课堂教学 学习规律 英语语言 外语 学习理论 现代 设计综合 教学整合 能力发挥 运用语言 实践 训练 认知学习 教学重点 |
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