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责任编辑
分类号
杂志ISSN号
论中学英语教学的"四环节整合设计"
作者姓名:
关世民
作者单位:
海南师范大学外语系,海南,海口 571158
基金项目:
海南省高等院校教育科研基金
摘 要:
中学英语"四环节整合设计"是在新课程改革背景下,针对目前英语教学过程和模式单调的,其中的"整合"主要是指教学模式和教学过程的整合."四环节"包括"创设语言环境,强化知识巩固学习"、"明确学习目标,做语言知识铺垫"、"突出教学重点,综合认知学习训练"和"实践运用语言,促进能力发挥拓展".四环节教学整合设计综合了现代学习理论,体现了作为外语的英语语言学习规律.对有效提高英语课堂教学质量具有一定的指导意义.
关 键 词:
整合教学设计
教学方法
新课程标准
教学流程
中学
英语教学
四环节
意义
指导
量具
英语课堂教学
学习规律
英语语言
外语
学习理论
现代
设计综合
教学整合
能力发挥
运用语言
实践
训练
认知学习
教学重点
本文献已被
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