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| 声、形、色融于课堂,激发低年级学生的学习情趣 | |
| 引用本文： | 邹爱蓉.声、形、色融于课堂,激发低年级学生的学习情趣[J].教育实践与研究,2008(15):15-16. |
| 作者姓名： | 邹爱蓉 |
| 作者单位： | 香河县安平镇第三小学,河北 廊坊 065402 |
| 摘 要： | 学习源于生活,高于生活,尤其是一年级的学生,他们的直观思维强于抽象思维,在教学中,要通过声、形、色多种途径激发学生的学习情趣,变被动为主动,使学生真正成为学习的主人. |
| 关 键 词： | 小学低年级语文 多种途径 激发学习情趣 |
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