教贵设疑 学则须疑

设疑既是教师的一种教学手段，也是学生学会学习的一种能力。教师可通过预习设疑，使学生掌握目标；通过导语设疑，激发学生学习兴趣；通过过程设疑，引发学生积极思考；通过小结设疑，拓展延伸课堂内容。教师还要转变教育理念，放开讲读课堂，开放自读讲堂，培养学生的质疑能力。