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| 引领学生在阅读中“自我感悟” | |
| 引用本文： | 蔡瑞虹.引领学生在阅读中“自我感悟”[J].小学语文教学,2011(11):20-21. |
| 作者姓名： | 蔡瑞虹 |
| 作者单位： | 福建厦门市同安区大同中心小学 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》指出：“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，享受审美乐趣。”“感悟”的“感”就是“感受”，“悟”就是“领会”“醒悟”。而阅读正是唤醒学生美好情感的良方，是教师开启学生心扉的钥匙。阅读中的“感悟”就是学生凭借对语言及其语境的直觉，获得某种印象或意义的心理过程。 |
| 关 键 词： | 学生 阅读 情感活动 课程标准 心理过程 审美 |
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