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| 小学体育课堂学生主体性的缺失与重构 | |
| 引用本文： | 黄顺美.小学体育课堂学生主体性的缺失与重构[J].教书育人,2013(7):63. |
| 作者姓名： | 黄顺美 |
| 作者单位： | 福建南安市梅山国专中心小学 |
| 摘 要： | 主体性教育是相对于客体性教育的教育主张,目的是克服后者在实践中无视学生的主体性,置学生于被动的地位而不顾的弊端。实施主体性教育的关键点是课堂教学,教学中如何体现和提高学生的自主性?如何让小学生的潜能得到充分发挥?在教育教学实践特别是小学体育课教学中往往把主体性教育的定义、关系、作用等阐述得很清晰,但很少涉及在教学中学生主体性缺失方面内容,笔者认为通过剖析学生主体性的缺失来探讨主体性教育,可以为小学 |
| 关 键 词： | 主体性教育 学生主体性 体育课堂 培养学生 课堂教学 主体性缺失 教师角色 小学生 体育课教学 中学生 |
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