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| 作业分层激趣 学生减负提效 | |
| 作者姓名： | 苗珍 |
| 作者单位： | 浙江慈溪市附海镇中心小学 |
| 摘 要： | 要给学生减负,首先要明确什么叫负担。在笔者看来,负担分为看得见、摸得着的显性负担,如题海战,也包括无形的精神负担,如学业带来的心理压力。其中,精神负担的定义尤其值得深思,可能对每一个人而言,他们眼中的精神负担不尽相同。举个简单的例子,爱迪生、居里夫人等科学家常年做着枯燥的科学实验,却没人听他们抱怨 |
| 关 键 词： | 学生减负 负担 心理压力 作业分层 科学实验 语文作业 精神 作业布置 科学家 爱迪生 |
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