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| 浅谈对学生考试后总结的个性化辅导策略 | |
| 引用本文： | 阮瑾怡.浅谈对学生考试后总结的个性化辅导策略[J].现代教学,2009(7):39-40. |
| 作者姓名： | 阮瑾怡 |
| 作者单位： | 上海市卢湾高级中学 |
| 摘 要： | 学生的学习过程是一个螺旋式上升的过程，很多时候对所学的知识不是当场就可以完全理解的，需要通过不同程度的反复学习来逐步理解。为了了解学生学习中的问题所在，教师可以采用考试等手段对此进行检测，并指导学生在今后的学习中能够针对这些问题采取有针对性的学习策略以解决问题。但是由于有的教师把考试作为一种“惩罚”手段、家长孤立地看待分数、学校片面地把分数作为对学生进行评价的唯一手段等因素，使得学生对考试分数过分重视，从而淡化了考试的目的， |
| 关 键 词： | 学生考试 辅导策略 个性化 学习过程 考试分数 螺旋式上升 学生学习 学习策略 |
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