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| 浅谈思维能力的培养 | |
| 引用本文： | 钟明文.浅谈思维能力的培养[J].呼兰师专学报,2000,16(2):91-91. |
| 作者姓名： | 钟明文 |
| 作者单位： | 牡丹江市第七中学!黑龙江牡丹江157011 |
| 摘 要： | 智力的核心是思维，思维起源于问题。好的教师在课堂上能集中和保持学生的注意，让学生主动积极地思维，从而获得知识，提高能力．知识的传授和能力的培养是教学的双重任务，而能力的提高关键在于思维品质的培养。 一、大纲、教材是教师思路的源泉 １、教材是教学的依据 一要了解教材的整体内容。理清章节之间的联系，找出知识的点、线、面，把知识结成网络，总结出规律性的东西，拓宽思路。二要深研教材。研究每一节课的具体内容，确立教学中心，搞清概念的内涵和外延，明确原理的条件、范围和结论。开阔学生探索问题的视野，培养学生剖折… |
| 关 键 词： | 课堂教学 思维能力培养 设问 教材 |
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