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| “最近发展区”理论在聋校语文教学中的应用 | |
| 作者单位： | 浙江华强中等职业学校 浙江广播电视大学特教学院中学 |
| 摘 要： | 维果茨基提出的"最近发展区"理论在聋校语文教学中具有实践的可行性:教师可在聋生形象思维与抽象思维之间,看、说、读、写能力与健听人交流的能力之间,情感诉求与文本情感之间分别寻求契合点,构筑聋生思维能力、表达能力与审美情感的"最近发展区"。通过在"最近发展区"上着力,学生可实现由"基础复述"向"创意复述"的突破;实现对文本形象从"形象感悟"到"理性认知"的飞跃;锻炼写作能力,拓展思维空间。 |
| 关 键 词： | 最近发展区 思维能力 语言表达能力 审美情感 |
Application of "Zone of Proximal Development" in Chinese Teaching for the Deaf |
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| Authors: | Zhang Fan |
| Abstract: | |
| Keywords: | zone of Proximal Development thinking ability expression ability taste emotion |
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