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分类号
杂志ISSN号
提高高中数学课堂教学质量的策略
作者姓名:
李彬
作者单位:
陕西省延安中学;
摘 要:
正随着时代的发展,要求学校教育走在发展的最前端,学生有无进步或发展是教学有没有效的惟一指标。因此,提高高中数学课堂教学质量显得十分迫切与必要。高中生无论从生理、心理来说,都比初中生成熟,自制力较强,学习相对主动。要教好高中数学,首先要求教师对高中数学知识有整体的认识和把握;其次要了解学生的认知结构;再次要处理好课堂教学中教师的教和学生的学的关系。课堂教学不但要让学生学会,而且要让学生会学、特别是自学;不但要提高学生的智力因素,而且要提高学生
关 键 词:
课堂教学质量
智力因素
认知结构
学校教育
概括总结
情感参与
堂课
内容形象化
评讲
延安中学
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