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| 试论初中数学课堂教学方法的优化 | |
| 引用本文： | 宋爱红.试论初中数学课堂教学方法的优化[J].青少年日记,2014(10). |
| 作者姓名： | 宋爱红 |
| 作者单位： | 陕西省榆林市吴堡县吴堡中学; |
| 摘 要： | 正新的数学课程强调,学生的数学学习应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,要利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。基于这一新数学教学理念,我认为可从以下几方面改革或创新我们的数学教学方法。一、"探究——主体参与型"教学方法这是一种以学生为主体,充分培养学生创新意识和能力的教学模式。其指导思想在于:学生是认识的主体,又是创造与发展的主体,要充分尊重学生的主体地位,正确发挥教师的主导作用。首先,设置情境,提出问题。教学一开始,教 |
| 关 键 词： | 课堂教学 参与型 认识的主体 教学方法 指导思想 可从 活动课 多媒体计算机 互动型 打折销售 |
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