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| 浅谈科学课堂提问的有效性 | |
| 作者姓名： | 许秋明 |
| 作者单位： | 浙江苍南灵溪镇二中; |
| 摘 要： | 正一、课堂提问的现状目前,有些教师在教学过程中,教学方法简单、机械,以至出现课堂教学中的每个步骤、每个环节都要按照教师预先设计的程序来进行,学生回答问题只能照本宣读,按照教师的思维去说,故而在提问方式上存在着浅、散、窄、缺乏目的性等情况。纵观现在的课堂,很多教师都有这种感觉:学生上课举手发言不积极,课堂讨论气氛不热烈,给科学教学带来了很大的障碍。课 |
| 关 键 词： | 提问方式 教学方法 课堂教学 课堂讨论 教学过程 实际教学经验 最近发展区 知识的理解 预先设计 认知冲突 |
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