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| 疑问教学让高中数学课堂更有效 | |
| 引用本文： | 孙玉平.疑问教学让高中数学课堂更有效[J].青少年日记,2014(10). |
| 作者姓名： | 孙玉平 |
| 作者单位： | 山西省蒲县教育科技局教研室; |
| 摘 要： | 正在数学教学中,教师根据课堂情况、学生的心理状态和教学内容的不同,适时地提出经过精心设计、目的明确的问题,这对启发学生的积极思维和学好数学有很大的作用。高中新课改要求在教学活动中师生实现双边的互动。教师的作用不仅仅是教授知识,更应该是组织教学,引导学生思考,点拨学生思维;学生也不仅仅是接受知识,更应该通过主动学习,理解知识和获取知识。因此应该明确学生在课堂上的重要地位,教师 |
| 关 键 词： | 高中数学课 高中新课改 问题解决 心理状态 堂课 下回分解 设疑 函数图像 尽意 继续读 |
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