谈作文中的“囤、借、练、改、炊” |
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引用本文: | 刘安明.谈作文中的“囤、借、练、改、炊”[J].现代教育论丛,2009(5):93-96. |
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作者姓名: | 刘安明 |
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作者单位: | 广州市天河区体育东路小学,广东广州510620 |
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摘 要: | 面对学生作文普遍存在的“假、大、空“的现象,多少教师发出“无可奈何花落去”的感慨。作为已走进新课程的教师如何走出“中国孩子的作文只会写助人为乐”这一国际笑话的怪圈呢?根据教育家陶行知先生提出了“六个解放”的理念,即解放儿童的眼、脑、嘴、手、时间和空间,旨在为孩子创造良好的教育环境。教师也应培养学生具备“囤、借、练、改、炊”的作文素养,为孩子的作文能力发展奠定厚实的基础。
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关 键 词: | 学生作文 助人为乐 教育环境 作文素养 能力发展 教师 孩子 新课程 |
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