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| 语文教育应以人为本 | |
| 引用本文： | 卢传梁.语文教育应以人为本[J].语文教学与研究,2000(1):9-10. |
| 作者姓名： | 卢传梁 |
| 作者单位： | [2]山西省实验中学特级教师 |
| 摘 要： | 语文教学的性质任务历来有争论。但对其工具性、人文性的认识正在日趋一致。“汉语作为一种交际的工具,思维的工具,不仅是中华民族文化传播的载体,其自身也是一种宝贵的文化。”既承认其工具性,语文课就应是技能课,使用语文是一种技能,这是毫无疑义的。早在1942年,叶圣陶先生就指出:“语言文字的学习,就理解方面说,是得到一种知识;就运用方面说,是养成一种习惯。这两方面必须联成一贯;就是说,理解是必要的,但理解之后必须能够运用;知识是必要的,但是这种知识必须成为习惯。语言文字的学习,出发点在‘知’,而终点在‘行’;到能够‘行’的地步… |
| 关 键 词： | 语文教育 以人为本 中学 语文教学 师生关系 改革 课堂教学模式 能力培养 创造能力 |
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