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| 阅读教学创新能力培养的理性思考 | |
| 引用本文： | 方中明.阅读教学创新能力培养的理性思考[J].语文教学与研究,2000(5). |
| 作者姓名： | 方中明 |
| 摘 要： | 作为语文教学的主体工程──阅读教学创新能力的培养，如何适应“剧烈的变化向人类现存的一切袭来的”新世纪，就亟须作出深沉的反思和理性的思考，以构建阅读教学创新能力培养的新的理论模式，探索新的跋涉之路。一、阅读教学创新能力培养的含义阅读教学创新能力培养的含义，简言之，就是在阅读活动过程中，在创造性的教学目标下，以学生为主体，以思维训练为核心，培养学生独立探求、独立创造的新的高层次的审美品味和人文情操的能力。它应包括以下几个方面：1．联想能力。联想是创造性的认识功能，没有联想，就没有阅读。它以原有的经验… |
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