|
|||||
|
|
| 走出课改的误区——谈小学数学课堂教学改革中的若干现象 | |
| 引用本文： | 谭娟,陈晓华.走出课改的误区——谈小学数学课堂教学改革中的若干现象[J].湖北教育,2004(2). |
| 作者姓名： | 谭娟 陈晓华 |
| 作者单位： | 宜昌市东山小学 (谭娟)，宜昌市东山小学(陈晓华) |
| 摘 要： | 新一轮基础教育课程改革走进小学数学课堂,教师的教学方式和学生的学习方式发生了深刻的变化,当我们细细品味现行课堂时,我们为课改带来的新气象和取得的令人瞩目的成果而欢欣鼓舞;我们也看到一些教师对如何把握数学课堂改革的新理念,存在认识上的误区。我们对一些误区进行了深入的分析与思考—— 情境——“乱花渐欲迷人眼” 创设情境,本是数学教学中常用的一种策略。数学教学要求紧密联系学生的生活实际,从学生的生 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |