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杂志ISSN号
低年级识字教学方法例谈
作者姓名:
杜志民
作者单位:
福建惠安县城南实验小学;
摘 要:
《语文课程标准》指出:低年级识字教学的目标,是要让学生“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望”。有了这种喜欢和愿望,才可以使学习汉字变得更轻松、更主动。那么,如何变枯燥乏味的识字教学为学生乐于参与的识字过程呢?笔者认为,必须充分利用课堂这个主阵地,充分利用儿童形象思维的优势,采用学生喜闻乐见的方法,激发学生的识字兴趣,使学生变苦学为乐学。
关 键 词:
识字教学
低年级
教学方法
《语文课程标准》
形象思维
识字兴趣
学生
主阵地
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