如何提高中学历史课堂学习的有效性

如让学生的思维在碰撞中产生智慧的火花？如何让学生消除其他课程延续思维的干扰,迅速集中注意力,从而更为有效地投入到新的学习情境中去？如何采用科学的教学方法,充分发挥学生的主体作用,激发学生学习的主动性？如何设计教学小结,布置课堂练习,从而提高课堂学习的有效性？我认为有三点做法值得探讨。