强化理论视角下的课堂管理策略 |
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引用本文: | 李思思.强化理论视角下的课堂管理策略[J].新课程研究,2008(4):56-58. |
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作者姓名: | 李思思 |
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摘 要: | 课堂管理的好坏直接关系课堂教学效益的好坏。强化理论认为,课堂管理主要是对学生课堂行为的管理。在实际管理过程中,对不同个体的行为个性化的管理、重视培养学生的自我管理能力、正确选择和合理运用强化程序、多运用表扬和鼓励等实施正强化等策略的科学运用,将有效帮助我们建立和谐的课堂环境和氛围,从而提高课堂教学效益,圆满完成课堂教学任务。
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关 键 词: | 强化 行为 课堂管理 策略 |
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