新课程下中学生英语写作策略探究

在课程目标上，英语课程要“使学生掌握一定的英语基础和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言用运能力”。要想使学生达到新课标对读写的要求，笔者认为，这就需要教师充分利用英语课本巾的阅读材料开展各种教学活动，注重读与写的整合与互动，引导学生主动学习，把学习活动化，在活动中积累写作素材，在训练巾提高使用英语的能力，把写作教学与阅读教学相结合，大量的阅读能提供丰富的语言输入，并促进学生顺利输出语言。因此，在新课程背景下的英语教学策略上，教师应多指导学生通过阅读积累词汇，熟悉英语的惯用法，模仿好的文章的组织方式与结构，学习信息的传递方式，并且把从阅读中学到的语言知识迁移到写作实践中。具体如下：