适当补白,达成目标——浅谈低段文本空白处的合理利用 |
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作者姓名: | 王雪君 |
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作者单位: | 浙江省奉化市锦屏中心小学 |
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摘 要: | 现行小学语文教材中的文章大多出于名家之手,文质兼美。仔细阅读,会发现文中留有许多耐人寻味的"空白"。这些"空白"往往不是作者行文的疏忽、完结,而恰恰是作者不忍点破的韵外之致、只可意会的弦外之音或布局谋篇的独具匠心。在教学中教师有效地利用文本空白点,适时、适量、适度地补充原文本缺失的信息,搭建教材文本和学生间的信息桥梁,有助于教学效率的提高和教学目标的达成。
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关 键 词: | 文本空白 引导学生 补白 教师 布局谋篇 小学语文教材 教材文本 教学效率 教学目标 想象 |
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