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| 充分利用EAP 提高教师的心理健康水平 | |
| 引用本文： | 王景芝,宗健梅.充分利用EAP 提高教师的心理健康水平[J].教育理论与实践,2009,29(7):34-35. |
| 作者姓名： | 王景芝 宗健梅 |
| 作者单位： | [1]河北师范大学教育学院 [2]河北师范大学学报编辑部 |
| 基金项目： | 本文系河北省教育科学“十一五”规划重点资助课题“师源性心理障碍与教师心理发展相关研究”成果之一,课题号：（06100051）. |
| 摘 要： | 新一轮基础教育课程改革对教师提出了更新、更高的要求，新课程的实施已使教学一线教师普遍感受到压力的存在，并且压力的强度较大。调查表明，98.6％的教师感到新课程的实施对自己有压力，其中，70.2％的教师感到压力很大或压力较大，只有28.4％的教师认为压力较小。教师的职业压力如果长期得不到缓解， |
| 关 键 词： | 一线教师 健康水平 EAP 基础教育课程改革 职业压力 利用 心理 新课程 |
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