儿童学习的支持者和引导者——“做中学”教师角色的特点

在近两年“做中学”的实验研究中，我们深刻体会到随着儿童学习方式的转变，教师的角色也必须转变。“做中学”的学习方式决定了教师必须是儿童学习的支持和引导。根据我们的经验，教师要想真正成为一个支持和引导，做好以下两方面的工作是十分重要的。