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| 学校教学管理的“二重性”探析 | |
| 引用本文： | 杜芳芳.学校教学管理的“二重性”探析[J].教育理论与实践,2013(13):57-60. |
| 作者姓名： | 杜芳芳 |
| 作者单位： | 江南大学田家炳教育科学学院 |
| 基金项目： | 中央高校基本科研业务费专项资金资助项目《追求好的教学——教学伦理性之研究》(项目编号:JUSRP111A58)的研究成果之一 |
| 摘 要： | 二重性是学校教学管理的基本特征,具体表现为其所追求的价值取向是"成事"与"成人"的有机整合;内容构成是常规与创新的动态互动;在实践操作上是共性与个性的和谐统一;在效果诉求上是技术与伦理的有机渗透。只有领导者在进行教学管理时遵循它内在的二重性,才能真正实现教学实践的育人使命。 |
| 关 键 词： | 教学管理 价值取向 内容构成 实践操作 效果诉求 |
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