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| 初中数学目标教学中的三结合层次教学 | |
| 作者姓名： | 杨彰发 吴开华 |
| 作者单位： | 贵州省天柱县教育局教研室(杨彰发)，天柱二中(吴开华) |
| 摘 要： | 由于目标教学是把教学目标作用于教与学的全过程，师生共同努力，密切协作，为实现一知识、技能、智力达标而进行的及时反馈调控的一种教学机制。它实现了教学准备的层析化，教学指向的双边化，教学形式的双优化，教学活动的训练化，教学信息的调控化，教学过程的序列化，教学方法的多样化，教学结果的明朗化，教学指导的全面化，是深化课堂教学改革的突破口，是大面积提高教学质量的有效途径，是变‘’选择适合教育的学生”为“创造适合学生的教育”，变“选拔教育”为“发展教育”，变“应试教育”为“素质教育”的保证。就此为完成九年义… |
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