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| 激发初中女生学习地理的潜能,实践地理课堂微观教育公平 | |
| 引用本文： | 时东英.激发初中女生学习地理的潜能,实践地理课堂微观教育公平[J].文教资料,2008(30):143-144. |
| 作者姓名： | 时东英 |
| 作者单位： | 常州市北环中学,江苏,常州,213000 |
| 摘 要： | 省级课题<新课程背景下初中地理学力评价技术研究>要求学生主体参与地理教学活动,实践地理课堂微观教育公平.针对目前初中阶段女生学习地理的积极性明显低于男生这一现象,教师应激发初中女生学习地理的潜能,提高她们学习地理的兴趣.从而实践地理课堂微观教育公平. |
| 关 键 词： | 地理课堂 初中女生 原因 措施 |
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