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| 从一堂“概率”课例反思高中概率教学策略 | |
| 引用本文： | 俞昕.从一堂“概率”课例反思高中概率教学策略[J].中学数学研究,2010(10):13-15. |
| 作者姓名： | 俞昕 |
| 作者单位： | 浙江省湖州市第二中学,313000 |
| 摘 要： | 概率属于“不确定性”数学，是寻找随机性中的规律性，这与代数、几何在思维方式和学习方式上有所不同．概率主要依靠辨证思维和归纳的方法，需要学生在活动中学习内容和掌握数据处理的方法．这就要求教师与学生地位的改变，促进教师教学方法和学生学习方式的转变．笔者所在学校的一位教师为准备参加市级的优质课评比而准备了一堂“随机事件的概率”的公开课，下面笔者将它展示出来与大家分享、探讨与反思． |
| 关 键 词： | “概率” 教学策略 反思 学生学习方式 高中 课例 “不确定性” 学生地位 |
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