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| 情感在教学中的作用 | |
| 作者姓名： | 裴庆先 |
| 摘 要： | 一、情感具有调节行动的功能情感和认知过程紧密相联，情感依赖于认识。因为客观事物只有被人们认识的时候，才有可能引起人的情感。所以情感是伴随着认知活动而产生的，但它不是认知过程的消极产物，有反作用的特殊功能即可以促进或阻碍认识的发展。积极、愉快的情感是鼓舞学生学习的动力。学生的学习往往和兴趣、情感联系在一起。有兴趣的内容和活动就会产生一种愉快欢乐的情绪，从而积极趋向它。接触它、探索它。学生带着愉快的情感去学习，可以使精神振奋，感受性提高，思维想象活跃，使意志持久，记忆增强，从而取得最佳的学习效果。二… |
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