| 如何评价高中阶段学生的历史思维能力 |
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| 引用本文： | 姚燕珠.如何评价高中阶段学生的历史思维能力[J].当代教育论坛,2006(16):122-123. |
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| 作者姓名： | 姚燕珠 |
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| 作者单位： | 华南师范大学国际与比较教育研究所 |
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| 摘 要： | 一、在考试中编制能挑战学生思维能力的“真”问题历史学科在很多学生的眼中是一门记忆的学科,而不是一门思维的学科,很大的原因就是在历史科的学生评价当中,很多所谓考察历史思维能力的问题学生在教学过程中已经掌握了,学生往往依靠记忆能力就能获得高分,而学生评价中能够对学生的历史思维能力形成挑战的“真”问题不多,在这种缺少“真”问题的评价导向下,学生发展历史思维能力的积极性受到遏制,历史课程目标的实现程度也受到影响。因此,在考试中编制能够挑战学生历史思维能力的“真”问题来激发学生的历史思维有着重大的意义。(一)利用综…
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How to Evaluate Senior Higher School Student's Historical Thought Capability |
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| Yao Yanzhu.How to Evaluate Senior Higher School Student''''s Historical Thought Capability[J].Forum on Contemporary Education,2006(16):122-123. |
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| Authors: | Yao Yanzhu |
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