在“读、讲、做、练”中做到“少、精、严、活” |
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引用本文: | 黄有诚.在“读、讲、做、练”中做到“少、精、严、活”[J].化学教学,1988(1). |
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作者姓名: | 黄有诚 |
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作者单位: | 上海市松江二中 |
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摘 要: | 我们的课堂教学,不仅仅是单纯地传授知识,更重要的是应教会学生怎样学、怎样用。在这种思想的指导下,我校化学课的课堂教学普遍采用了“读、讲、做、练”的教学方式。在教学过程中做到了“少、精、严、活”。经过几年的教学实践,取得了较好的成就。 “读”——就是学生读书。为了避免盲目性的读书,我们把思考题作为教学过程中的定向环节,要求带着问题去读书,或先做一些启发性的演示实验和趣味性、知识性的启迪后再读书,也可让学生先动手实验,后再去读书。读书时要求学生把有关要点作记号,以便精读。
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