|
|||||
|
|
| 在学生操作的过程中…… | |
| 引用本文： | 孔庆瑾.在学生操作的过程中……[J].江苏教育,2004(4). |
| 作者姓名： | 孔庆瑾 |
| 作者单位： | 张家港市暨阳实验小学 |
| 摘 要： | 案例1: 在学生初步认识了长方体的顶点和面的特征以后,教师让学生进行拼搭。其目的是:让学生通过自己动手操作,去探索认识长方体棱的特征。教师要求学生用自己的学具,拼搭一个长方体(学具中有三种颜色不同的小棒,每一种颜色的小棒长度一样,还有可连接小棒的接头)。 在学生操作的过程中,教师在学生的 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |