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| 情感教学在化学教学中的作用 | |
| 作者姓名： | 张界文 |
| 作者单位： | 张家界第四中学 |
| 摘 要： | 一、增强学生学习的积极性 情感的动力功能告诉我们,情感对人的行为活动具有普遍的增力或减力的效能.在一般情况下,当一个人情绪高涨时,情感产生增力的作用;而当人情绪低落时,则产生减力作用. |
| 关 键 词： | 情感教学 化学教学 学习积极性 动力功能 行为活动 个人情绪 情绪低落 寓教于乐 |
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