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| 高中数学新教材教学中产生的问题综述 | |
| 引用本文： | 倪进.高中数学新教材教学中产生的问题综述[J].中学数学研究(江西师大),2011(2):1-3. |
| 作者姓名： | 倪进 |
| 作者单位： | 浙江省乐清市白象中学; |
| 摘 要： | 2003年4月，教育部颁发了规划我国新世纪高中数学教育发展蓝图的纲领性文献《普通高中数学课程标准（实验）》（以下简称新课标）．对于新课标理念下的教材，自然成为一线的高中数学教师极为关注的焦点．人教版（A版）的《普通高中课程标准实验教科书》（以下简称新教材）很好地体现了新课标“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展”这一人本主义新理念．诚然，金无足赤，新教材也存在一些瑕疵．笔者在参考了一些相关的文献资料，并结合自身的教学经验，把它们呈现如下，不妥之处，敬请斧正． |
| 关 键 词： | 高中数学 教材教学 数学课程标准 实验教科书 综述 普通高中 纲领性文献 课标理念 |
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