化学实验操作中学生的心理障碍成因及对策

化学是一门以实验为基础的自然科学。《基础教育课程改革纲要（试行）》中提出，要使学生具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境保护意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质。因此，走向实验，让学生自己动手实践是教育的要求，也是时代的要求。巴甫洛夫说过：“自己动手、自己动脚、用自己的眼睛观察——这是我们实验工作的最高准则。”这充分说明当代中学生在实验中既要有良好的心理素养，又要有过硬的操作技能。但在我们平时的实验教学中，尽管大多数学生喜欢化学实验，可仍有一部分学生存在潜在的、妨碍实验操作的心理障碍：缩手缩脚的胆怯心理；惶惶然的恐惧心理；难于自控的紧张心理等等。这些都是导致学生实验操作失败、阻碍学生通过实验获取真知的心理屏障。

Formation of students' psychological obstruct in conducting chemistry experiments and related countermeasures