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| 乐写 善写 勤写 | |
| 引用本文： | 邵建业.乐写 善写 勤写[J].山西教育(综合版),2001(5). |
| 作者姓名： | 邵建业 |
| 摘 要： | 一、激发兴趣，乐于写小学生初学写作，往往摸不着头序，提笔不知该写什么，如何写，有些学生干脆找范文抄。这样不仅无助于提高学生的写作能力，而且会养成学生的惰性。因此，我随时鼓励学生多读书，增加阅读量。通过各类优秀作文和古今中外的文学名著，那精彩绝伦的故事，那扣人心弦的情节，那深刻智慧的哲理，还有那如明珠一般光芒四射的优美词汇，都会使学生陶醉其中。不只看，我还鼓励他们讲，我经常通过读书表演课，让学生把自己读过的最精彩的文章讲给同学们听。在讲之前，同学们都会有意识地组织语言，而且都想比别人好，好强的心理… |
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