讲究评语艺术 激发习作兴趣 |
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引用本文: | 詹振辉.讲究评语艺术 激发习作兴趣[J].福建职业与成人教育,2004(9):19-19. |
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作者姓名: | 詹振辉 |
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摘 要: | 教师的教学成功与否很大的程度上取决于教学语言的艺术性。语言的艺术性不仅指教师课堂语言的艺术性。还包含教师批语的艺术性。艺术性的批语能激发学生学习的兴趣,发展学生的思维,丰富学生的情感。我在作文教学中的批语注意了以下几点:一、肯定型批语 学生习作有的在遣词造句上较优秀,有的结构较完整。有的有一个较出色的结尾或开头以这些长处。可采用肯定型批语。如:“这个词用在这儿很贴切。”“你的结尾意味深长。”“你巧妙的过渡,使文章更精彩。”学生阅读到教师这样的批语。便会感受到自己在本次习作中某一方面的成功,从而激发他们写作的兴趣。
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关 键 词: | 习作兴趣 教学语言 作文教学 作文批语 中学 语文 |
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