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| 关于“主导”与“主体”的高度结合——课堂教学最优化规律的初步探讨 | |
| 引用本文： | 柏均和.关于“主导”与“主体”的高度结合——课堂教学最优化规律的初步探讨[J].天津教育,1984(6). |
| 作者姓名： | 柏均和 |
| 摘 要： | 课堂教学是教学活动的基本形式。课堂教学最优化规律应主要体现在,站在育人的高度,努力使教师的主导作用与学生的主体意识达到高度的结合。本文拟就这个问题做初步探讨。一、教师应在哪些方面发挥主导作用我们认为教师应在以下两个方面充分发挥主导作用。 1.教学生做人教师应把对学生的思想、品德、作风的培养寓于课堂教学之中。要做到这一点,首先就要研究八十年代中学生的特点。渴望求知。八十年代的中学生不象一九六六年以前的学生那样,对新旧社会的对比有强烈的实感,相反,十年动乱中“四人帮”的种种倒行逆施却在 |
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