高师公共教育学课程综合改革的实践探索

为提高高师公共教育学课程的教学质量，必须对其教学目的、教学内容、教学手段、教学方法、教学测评进行改革。使教育学教学除知识传授外，更加重视学习兴趣和教育素养的培养。重视理论的应用性和技术的操作性。重视学生学习的主动性和参与性，使教育学的学习不仅为学生将来从事教育教学工作奠定理论和技能基础，同时也成为高师生进一步提升教育专业素质，学习教育理论，开展中小学教育科学研究的阶梯。