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| 例谈小学生数学思维策略的培养 | |
| 作者姓名： | 杨峰梅 |
| 作者单位： | 江苏 |
| 摘 要： | 数学思维策略是指在解决数学问题的过程中所采取的总体思路,是带有原则性的思想方法,是主体接触问题或目标后的思维决策选择。数学思维策略既能指导思维模式的灵活运用,又能统帅各种具体的解题方法与模式。它的重要性是显而易见的。因此,我们要注重对学生进行数学思维策略的培养。一、化繁为简化繁为简,是一条重要的思维守则。在解题时,要从总体的粗线条上把握题目的数学图式,浓缩数量关系,将题中有关的概念或已知条件转化为较简单的数学结构。例1:甲站有汽车192辆,乙站有汽车48辆,每天从甲站开往乙站的汽车有21辆,从乙站开往甲站的汽车有24… |
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