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| 终身教育的前景与教师观的变化 | |
| 引用本文： | 沈剑平.终身教育的前景与教师观的变化[J].教师教育研究,1989(6). |
| 作者姓名： | 沈剑平 |
| 作者单位： | 华东师范大学 |
| 摘 要： | <正> 一由于现代人类所面临的“变化加快、人口增长、科学知识和技术的进步、生活模式和相互关系的危机、思想意识形态的危机”~(1])等挑战,终身教育思想便逐步产生和发展,并在60年代“得以概念化”。~(2])当代意义上的终身教育思想比历史上的“活到老、学到老”的思想要深刻得多,它反对把个人的生活分成两半——前半生受教育、后半生工 |
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