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| 完善认知结构 让培养“早期代数思维”成为可能——对培养一年级学生“早期代数思维”的实践与思考 | |
| 引用本文： | 陈晶.完善认知结构 让培养“早期代数思维”成为可能——对培养一年级学生“早期代数思维”的实践与思考[J].辽宁教育,2014(11):26-29. |
| 作者姓名： | 陈晶 |
| 作者单位： | 江苏省南通市崇川学校 |
| 摘 要： | 随着课程改革的不断推进,义务教育阶段的数学教学越来越注重三个学段的整体性与一贯性,打破原来算术教学与代数教学之间人为割裂的状态。依据《义务教育数学课程标准（2011年版）》编排的新教材中,出现了一些培养＂早期代数思维＂的题目,如苏教版《义务教育课程实验标准教科书·数学》一年级上册第71页第9题（如图1）。 |
| 关 键 词： | 代数教学 认知结构 思维过程 数学教学 实验标准 人为割裂 苏教版 学习过程 认知发展规律 数形结合 |
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