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| 把握“六度” “问”出精彩 | |
| 引用本文： | 陈怡.把握“六度” “问”出精彩[J].辽宁教育,2014(11):35-37. |
| 作者姓名： | 陈怡 |
| 作者单位： | 华东师范大学; 江苏省南通师范第三附属小学 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十二五”规划立项课题“小学语文课堂有效提问的策略研究”(C-c/2013/02/033)。 |
| 摘 要： | 提问是驱动学生思维,推动学生达成学习目标的基本手段。有效的语文课堂提问应该把握＂六度＂,即选取好角度,调控好难度,安排好梯度,调节好密度,控制好速度,处理好广度。这样才能＂问＂出精彩,有效促进学生、老师、文本、编者之间的对话,提高学生语言文字的应用和理解能力。 |
| 关 键 词： | 提问 适度 语文课堂 |
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