|
|||||
|
|
| 中师学历背景的教师成长状况调查——基于浙、皖两省的对比分析 | |
| 引用本文： | 吴民祥.中师学历背景的教师成长状况调查——基于浙、皖两省的对比分析[J].教育科学,2014,30(5). |
| 作者姓名： | 吴民祥 |
| 作者单位： | 浙江师范大学教师教育学院,浙江金华,321004 |
| 基金项目： | 全国教育科学规划教育部重点研究课题成果 |
| 摘 要： | 20世纪八、九十年代中师毕业生的成长状况影响中国基础教育发展甚大.浙、皖两省的调查显示,这一群体的专业发展与职业生涯表现出一定的区域社会、经济、文化发展特征;教师个体的学力表征、教龄、学历、性别、工作单位等因素是影响其自我身份认同与专业成长的重要变量. |
| 关 键 词： | 中师毕业生 身份认同 专业发展 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |