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| 浅谈教研活动的误区与对策 | |
| 作者姓名： | 刘绍红 |
| 作者单位： | 江西新余市渝水一小 |
| 摘 要： | 新一轮课程改革对教师提出了更高的要求,扎实有效的开展教研活动,是促进教师专业成长、高效完成课程目标的关键。有效的教研活动,应该是教师积极主动参与,带着困惑而来,在参与研讨的过程中形成新的思考、产生新的问题而离开,应追求"事半功倍"的高效。而当前学校教研活动的实效性不高,时常存在以下一些误区。1.理论学习无目的有些学校的教研活动喜欢赶"时髦",披着"与时俱进"的外衣,流行什么教学模式、教学经验,立马在校内组 |
| 关 键 词： | 教研活动 主动参与 教师发展 教师专业成长 集体备课 教学反思 完成课程目标 新一轮课程改革 研讨 与时俱进 |
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