美国提升中小学教师质量的校本改革——TAPTM综合改革方案述评 |
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引用本文: | 郑丽钦,洪明.美国提升中小学教师质量的校本改革——TAPTM综合改革方案述评[J].外国教育研究,2013(2):40-48. |
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作者姓名: | 郑丽钦 洪明 |
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作者单位: | 福建师范大学教育学院 |
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摘 要: | "教师与学生提升制度"是美国提升教师质量的校本改革方案,也是以教师评估为中心的综合性改革方案,其目的在于通过制度创新来吸引、留任中小学教师,为教师的校本专业发展提供空间和动力。该方案的改革策略包括:设置教师职业发展梯级、组织校本合作教研、建立有效的教师评估体系和以评估为导向的绩效奖励制度。注重整体、立足校本、拟重团队、过程与结果并重、基于研究是这项改革方案的特点。该改革方案在美国目前还处于不断上升的发展过程中。
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关 键 词: | 美国 中小学 教师质量 校本改革 TAPTM |
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