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| 研究性学习课中教师的“预设性提问”与“生成性提问” | |
| 作者姓名： | 李渺 |
| 摘 要： | 研究性学习“是学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动”．教师如何开展研究性学习课是目前新课程背景下有待解决的一个问题，而教师的提问是其中的关键方面．以下我们以南京师范大学附属中学一位教师所开展的研究性学习课“怎样烧开水最省煤气”为例来说明教师如何进行“预设性提问”与“生成性提问”．[第一段] |
| 关 键 词： | 研究性学习课 教师指导 生成性 预设性 提问 南京师范大学附属中学 新课程背景 学习活动 |
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