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分类号
杂志ISSN号
英语活动纠错二三例
作者姓名:
胡维艳
作者单位:
江苏省连云港市开发区教研室;
摘 要:
教学中,一些教师对学生的表达错误习惯于有错必纠,甚至当堂纠正,效果往往并不理想。事实上,如果学生在纠错时紧张不安、产生挫败感,反而会形成学习英语的情感障碍。那么,如何才能既保护学生的自尊心和积极性,又进行有效的纠错呢?我认为,除了把握好纠错时机与纠错方法,还可以组织一些针对纠错的活动,让学生在合作中探究
关 键 词:
纠错方法
学生
学习英语
情感障碍
一般过去时
句子
自尊心
实施方法
教师
错误
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